Blog de informática y cambio de perspectiva.

CEBA DIGITAL:                                   http://cebadigital1.blogspot.com
                                                               http://cebadigital2.blogspot.com

He abandonado un poco, mi blog de siempre, por blogs de trabajo, de mis clases de informática para adultos.

¡Pedazo de experiencia, dar clase a adultos, informática! He aprendido, mucho. Impartir docencia sobre nuevas tecnologías a personas que no son nativos digitales, eso, sí, es un reto. He tenido que cambiar muchos de mis planteamientos didácticos. He tenido que aprender a enseñar, una vez más. Gracias a mis alumnos. He tenido que pensar en otros términos. Explicar hasta lo más sencillo, lo que damos por supuesto. No sirve dar por sentado que ya lo saben. Ni puedes pensar que se busquen la vida. Aquí me gustaría ver, al señor Doctor Sabirón, alguien que afirmaba, que sólo, daba clase, a aquellos que le pudieran entender. Y que, aquellos que no le entendieran, no tenían nada que hacer con él. Craso error, Doctor Sabirón. La máxima de nuestro oficio, es hacernos entender. Y no presuponer, ni dar por supuesto nada. Hacerse entender. Explicar mil veces las cosas. Repetir las cosas. Tratar con educación a los alumnos, con respeto. Dado, que yo he aprendido mucho de mis alumnos, de su ignorancia como inmigrantes digitales.No considerar que no van a poder aprender. Que si no me siguen, que se busquen la vida. De eso nada. Probar estrategias, probar diferentes maneras de explicar las cosas. Utilizar metáforas culinarias, cajas de cartón, carpetas de papel, folios, máquinas de escribir. Todo, para poder hacerme entender, bajando a su universo, a lo que ellos conocen. Un cambio de perspectiva impresionante. Gracias a mis alumnos, en serio. Hoy, al volver a casa, metido en el coche, una hora y pico, detrás de un camión con luces giratorias, a 60 km/hora, he podido darme cuenta, del privilegio, que he tenido, dando clase, de informática, a adultos.

ESTE AÑO, SÍ, SÍ QUE HA SIDO UN MÁSTER EN EDUCACIÓN A LO LARGO DE TODA LA VIDA, Y NUEVAS TECNOLOGÍAS.

dr_solaris

Zaragoza/Tudela/Aragón/Nafarroa

Recursos para la Información (TIC)

Recursos Digitales (TIC) para el acceso a la Información y la publicación de las mismas:

Aquellos soportes digitales, que nos permiten el acceso a la información y su publicación:
- Ebooks
- Periódicos digitales
- Portales de noticias "autoeditadas" (los autores de las noticias son usuarios del portal): www.meneame.com
- Portales Educativos
- Portales Institucionales
- Blogs: "Blogger"
- Webs.
- Bibliotecas digitales.
- Podcast: Recuperación de programas de radio, tutoriales audio/vídeo. (Itunes)
La introducción de las TIC e internet ha permitido, por una parte, una mayor democratización del acceso a la información, así como la imposibilidad de censurar la información. Por otra parte, se plantea el grave problema de que no se evalúen los contenidos, por lo que en algunos casos su fiabilidad sea escasa o nula.
Si bien, añadimos el problema de una sobre-información, los nativos digitales están inmersos en demasiada información; el principal problema a solucionar será educarlos para un espíritu crítico, no manipulable.

Software libre y lenguaje de programación

Totalmente de acuerdo con Manuel Area:
http://ordenadoresenelaula.blogspot.com/2008/10/software-libre-y-educacin-existe-otro.html

Entendemos que el software privado, de pago, está en contradicción con los propios valores que estamos inculcando en la escuela...Y sin embargo, el software libre sí está en consonancia con los valores sociales: igualdad, solidaridad,...
Con los programas de código libre, podemos acercar a todo el mundo las mismas herramientas...ya no es una cuestión de brecha económica, de los que pueden pagar y de los que no pueden pagar...las diferencias entre uno y otro han desaparecido...los programas de edición de imagen son igual de "fuertes" que Photoshop de pago, los paquetes de ofimática son igual o mejor que el office de "mocosoft"...Entonces, por qué seguir pagando por algo gratuito...

Este es el comment que he dejado en la web de Manuel Area:

En primer lugar, afirmar que el software libre es el camino acertado en esto de las nuevas tecnologías.

Pero, cómo luchar contra los intereses económicos de las administraciones. En Aragón, el proyecto de Tablet Pc, incorpora windows, por supuesto.

En una ocasión, en un congreso de nntt, le pregunté a la Directora General de Educación Eva Almunia: ¿por qué software de pago?
Ella argumentó los acuerdos que facilitan Tablets Pc, que proporciona Microsoft...pero no facilitó ningún dato más al respecto... Entoces entendemos que es una cuestión política, y que alguien "se llena" el bolsillo con ello...

También es cierto que con la proliferación de los programas de intercambio de archivos p2p, la compra de software es escasa...entre tener un windows pirateado y tener Linux y software libre...la balanza inclina en favor de windows...que es lo que utiliza la mayoría...y sin complicaciones...

Pero si las administraciones educativas no apoyan la cultura del software libre...mal lo tenemos...

Considero que si la programación fuera una asignatura más de nuestro sistema educativo, como inglés, lengua...otra cosa sería...entendemos que las nntt son el futuro...que si no aprendes eres un analfabeto digital...entonces el lenguaje de programación es importante, es un lenguaje más, es el lenguaje internacional de las nntt...y eso ayudado con el software libre deja la posibilidad de adecuarlos a nuestros intereses...crear nuestros propios programas...utilidades...juegos...

La realidad es que un "alumno medio" de primaria o de secundaria sabe manejar el ordenador, más menos, pero no le preguntes por nada que tenga que ver con la programación, con la configuración, con la manipulación de herramientas de edición...desconoce el funcionamiento de un programa, desconoce la posibilidad de poder cambiar ciertos parámetros, de personalizarlo (algo que tanto gusta en un móvil, moto o coche..)

Hay estudios que afirman que el estudio del lenguaje de programación ayuda a otras áreas de conocimiento...a mí me ayudó el simple "basic" de mi Msx y Spectrum...

Escola 2018

Es una plataforma que piensa más allá, que piensa en un verdadero cambio de la forma de trabajar...no parchear nuestro sistema, sino cambiarlo radicalmente... Pere Marqués proponía que para el 2015 un alumno, un Tablet. Esperemos que la cosa no se demore más...

http://escola2018.blogspot.com/2008/05/soar-es-barato.html

Dejo los puntos que me han emocionado al leer...

Me la imagino dotada con las últimas tecnologías de la información y la comunicación: tablets PC para cada alumno (los alumnos no tendrán que llevar pesadas mochilas con toneladas de libros, sólo un bocata envuelto en papel reciclado), pizarras digitales interactivas en todas las aulas, Internet de banda ancha por wifi en todo el centro… además todas estas tecnologías se habrán hecho invisibles y se habrán convertido en tecnologías y técnicas para el aprendizaje colaborativo en todas la materias y niveles educativos.

Me imagino una educación sin libros, desarrollando unidades didácticas con el profe en función de un currículum base que será flexible y que se irá completando en base a las necesidades e intereses del alumnado, de los padres y de la comunidad educativa en la que trabajarán todos a una. Me imagino a grupos de alumnos trabajando en equipo, realizando cazas del tesoro, webquests, blogs, wikis…
Me imagino equipos directivos de mente abierta, creativos, inquietos, preocupados por la calidad de la educación y porque el proceso de aprendizaje acabe convirtiéndose en conocimiento y en competencias del alumnado.
Me los imagino también preocupados por el profesorado, por sus problemas, por ayudar a mejorar su tarea docente.

No ser nadie...

He estado elaborando un tema de oposiciones que me pidieron... Lo hice. No es una maravilla y mis fuentes son la de siempre, otros temarios y libros...todos hacen lo mismo, el que no se copia de MAD lo hace de ARKE, o de DELTA, o de CEN...y los libros para ciertos temas son los de siempre...ser original...es difícil en temas tan trillados...
Mi cabreo es no ser nadie...mi tema me dicen es una mierda por no ser un docente de reconocido prestigio, o por no ser profesor de universidad, o por no tener experiencia, o por no ser A, o amiguito de B. He chocado con un profesor de universidad que fue el que elaboró el tema anteriormente y no utilicé para reelaborarlo. Es que ese tema no hablaba de las cosas más básicas del tema. Se dejaba mucha informacíón...y una bibliografía que daba risa, por lo antigua, falta de actualización, falta de cosas básicas, errores de concepto. Pero mi tema actualizado y con autores de r enombre es una mierda...claro yo no soy nadie...
El Tema era el 6 de NNTT de ls oposiciones del cuerpo de maestros de Primaria. ¡¡Cuidado con lo que estudias...!!